{"id":83768,"date":"2024-10-22T15:59:34","date_gmt":"2024-10-22T18:59:34","guid":{"rendered":"https:\/\/blogdoeloiltoncajuhy.com.br\/site\/?p=83768"},"modified":"2024-10-22T15:59:35","modified_gmt":"2024-10-22T18:59:35","slug":"grupos-de-whatsapp-a-escola-pede-bom-senso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogdoeloiltoncajuhy.com.br\/site\/grupos-de-whatsapp-a-escola-pede-bom-senso\/","title":{"rendered":"Grupos de WhatsApp: a Escola pede bom senso"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-align-right\"><strong>*Por Haroldo Andriguetto J\u00fanior<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-full\"><a href=\"https:\/\/i0.wp.com\/blogdoeloiltoncajuhy.com.br\/site\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/IA_Educacao-e-whatsapp-2024-10-22.jpeg?ssl=1\"><img data-recalc-dims=\"1\" fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"600\" height=\"600\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/blogdoeloiltoncajuhy.com.br\/site\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/IA_Educacao-e-whatsapp-2024-10-22.jpeg?resize=600%2C600&#038;ssl=1\" alt=\"\" class=\"wp-image-83769\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/blogdoeloiltoncajuhy.com.br\/site\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/IA_Educacao-e-whatsapp-2024-10-22.jpeg?w=600&amp;ssl=1 600w, https:\/\/i0.wp.com\/blogdoeloiltoncajuhy.com.br\/site\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/IA_Educacao-e-whatsapp-2024-10-22.jpeg?resize=300%2C300&amp;ssl=1 300w, https:\/\/i0.wp.com\/blogdoeloiltoncajuhy.com.br\/site\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/IA_Educacao-e-whatsapp-2024-10-22.jpeg?resize=150%2C150&amp;ssl=1 150w\" sizes=\"(max-width: 600px) 100vw, 600px\" \/><\/a><figcaption class=\"wp-element-caption\"><sub>Imagem: IA<\/sub><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/whatsapp.com\/channel\/0029VaAT7tDLI8Yfj5y9Z50Z\"><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Siga nosso canal no WhatsApp e veja mais not\u00edcias<\/mark><\/strong><\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Faltariam p\u00e1ginas para descrever o impacto do aplicativo WhatsApp na vida cotidiana das pessoas e das empresas. Fundado em 2009, mas popularizado no Brasil em meados de 2013, o famoso \u201czap\u201d \u00e9, segundo canais especializados de tecnologia, a rede social de mensagens instant\u00e2neas mais popular entre os brasileiros.<\/p>\n\n\n\n<p>De acordo com levantamento da We Are Social e da Meltwater, 93,4% dos usu\u00e1rios de internet brasileiros, de 16 a 64 anos, usam o WhatsApp, o que equivale a aproximadamente 169 milh\u00f5es de usu\u00e1rios. Hoje, a plataforma sustenta o t\u00edtulo de mais usada, mais baixada e mais acessada do Brasil. Inclusive, segundo uma pesquisa da Opinion Box, 96% dos usu\u00e1rios acessam o WhatsApp todos os dias.<\/p>\n\n\n\n<p>Na escola, n\u00e3o foi diferente. Seja com clientes, seja com colaboradores, o aplicativo revolucionou a forma de comunica\u00e7\u00e3o. S\u00e3o raras as escolas que n\u00e3o disp\u00f5em de um canal de atendimento via WhatsApp, tornando praticamente un\u00e2nime sua ades\u00e3o, ou seja, as mensagens de texto e os \u00e1udios j\u00e1 sobrep\u00f5em, com vantagem, os antigos telefonemas ou e-mails.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color has-medium-font-size wp-elements-782342091c5f882a3f6bca2f9752bcf5\"><strong>Efeito colateral<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>J\u00e1 se sabe que \u00e9 um caminho sem volta e, via de regra, as escolas t\u00eam convivido com essa nova tecnologia. No entanto, basta uma pesquisa com um universo pequeno de diretores para concluir que h\u00e1 um efeito colateral nesse contexto: as demandas de atendimento nas escolas triplicaram ap\u00f3s a forma\u00e7\u00e3o de grupos de WhatsApp das fam\u00edlias de turmas com filhos em idade escolar.<\/p>\n\n\n\n<p>Parece haver um contrassenso. Maior comunica\u00e7\u00e3o fam\u00edlia\u2013escola seria a receita ideal para o sucesso escolar. Maior comunica\u00e7\u00e3o entre as fam\u00edlias poderia significar alinhamento e coopera\u00e7\u00e3o. Sem sombra de d\u00favida, h\u00e1 in\u00fameros casos de sucesso implantados na escola, dado o potencial gerado pelo WhatsApp, mas n\u00e3o s\u00e3o maioria. Muitos dos grupos formados informalmente pelos pais, muitas vezes, n\u00e3o se sustentam ativos e produtivos. Quando n\u00e3o est\u00e3o gerenciando algum atrito, desdobram-se em infinitos subgrupos, j\u00e1 com cada vez menos integrantes, retirando aqueles que, de alguma forma, incomodam com mensagens ou opini\u00f5es contr\u00e1rias, desmanchando o efeito de turma. Quando criado pela escola, tornam-se, em alguns casos, listas de distribui\u00e7\u00e3o, em que apenas um lado comunica e o outro pouco l\u00ea.<\/p>\n\n\n\n<p>O modus operandi da forma\u00e7\u00e3o de grupos \u00e9 similar na maioria dos casos: os pais dos estudantes, em geral representados pelas m\u00e3es, organizam-se informal e rapidamente. Em minutos, um grupo de respons\u00e1veis \u00e9 constitu\u00eddo e iniciam-se as trocas de mensagens informais. O que parece algo normal e sadio acaba tomando conta da rotina das fam\u00edlias, pelo excessivo n\u00famero de mensagens dia ap\u00f3s dia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color has-medium-font-size wp-elements-44e7e08372c149d355eb43856b174a47\"><strong>A medida do que se tornou desmedido<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>A diferen\u00e7a cl\u00e1ssica \u00e9 que, via WhatsApp, o acesso aos pais de cada amigo de turma, que antigamente era apenas quando, por acaso, se encontravam na sa\u00edda da escola, passa a ser imediato. Opini\u00f5es que antes eram mais ponderadas, pois aguardavam, muitas vezes, a famosa e recomendada noite de sono ou o dia seguinte de aula, agora podem ser disparadas em segundos, no calor da emo\u00e7\u00e3o. O que era dito \u201colho no olho\u201d, agora depende de um clique. Aquele \u201cpronto, falei\u201d tem sido usualmente recorrido. E como todo grupo, on-line ou off-line, opini\u00f5es e desabafos tendem a encontrar dois grupos: apoiadores e controversos.<\/p>\n\n\n\n<p>A verdade \u00e9 que a repercuss\u00e3o dessas mensagens nesses grupos, infelizmente em sua maioria, tem tomado rumos n\u00e3o saud\u00e1veis \u00e0 escola. Bem sabemos, at\u00e9 pelas nossas experi\u00eancias escolares do passado, que os objetivos de uma boa Escola n\u00e3o se findam em um ano letivo e seu prop\u00f3sito n\u00e3o se resume a ensinar. Escolas s\u00e3o nobres institui\u00e7\u00f5es vocacionadas a formarem cidad\u00e3os. Por isso, convivem com um processo educacional de muitas idas e vindas, avan\u00e7os e recuos, por ser um categ\u00f3rico local de forma\u00e7\u00e3o da sociedade, em resumo, um laborat\u00f3rio de vida em comunidade. As escolas marcam vidas e v\u00e3o muito al\u00e9m de um mero prestador de servi\u00e7o, tampouco com resultados no curto prazo, especialmente quando se refere \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de car\u00e1ter e conv\u00edvio social.<\/p>\n\n\n\n<p>Ou seja, haver\u00e1 na escola, pela natureza de seu trabalho pedag\u00f3gico e formativo, momentos de maior \u201cturbul\u00eancia\u201d, envolvendo a media\u00e7\u00e3o de conflitos, a corre\u00e7\u00e3o de atitudes n\u00e3o saud\u00e1veis, a forma\u00e7\u00e3o de valores de vida e a apresenta\u00e7\u00e3o de h\u00e1bitos que levar\u00e3o cada crian\u00e7a a ser, ao menos, uma pessoa com car\u00e1ter e consci\u00eancia social. Ou seja, \u00e9 pressuposto de um ser humano em forma\u00e7\u00e3o alguns fracassos, frustra\u00e7\u00f5es, medos, bem como supera\u00e7\u00f5es, celebra\u00e7\u00f5es e alegrias, em todos os casos, gerando aprendizados. Como dizia um dos mais famosos psic\u00f3logos organizacionais, Karl Weick, pequenas vit\u00f3rias s\u00e3o importantes e cruciais em escolas.<\/p>\n\n\n\n<p>Contudo, infelizmente, sem muito crit\u00e9rio, um pequeno fato disseminado em um grupo de WhatsApp de pais torna-se pauta de discuss\u00f5es intermin\u00e1veis. De maneira impressionante, por vezes, pequenos ou irrelevantes fatos corriqueiros da rotina escolar podem tomar propor\u00e7\u00f5es inimagin\u00e1veis e desdobramentos completamente adversos no calor de uma noite de conversas. Estudantes, escola e educadores s\u00e3o, inevitavelmente, expostos a julgamentos, coment\u00e1rios e brincadeiras muitas vezes descontextualizadas. N\u00e3o raramente, esses grupos de Whatsapp amanhecem com in\u00fameras mensagens envolvendo a rotina do dia anterior.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color has-medium-font-size wp-elements-7f84328d985f2c2e3f80b4ca51d2f886\"><strong>O alicerce formativo em xeque<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Inevitavelmente, por vezes, os filhos est\u00e3o a par de toda discuss\u00e3o. Tal fato tem gerado, por consequ\u00eancia indireta, uma cultura de desconfian\u00e7a e medo, nada saud\u00e1vel, que come\u00e7a a tomar conta das fam\u00edlias e minar aquela saud\u00e1vel e necess\u00e1ria rela\u00e7\u00e3o iniciada pela Escola. Imersos em um \u201cmar de \u00e1udios, mensagens e opini\u00f5es\u201d, em sua maioria superficiais, algumas superprotetoras e outras at\u00e9 infantis, fam\u00edlias ficam sem refer\u00eancia, colocando em xeque, em algumas vezes, at\u00e9 a escolha da escola para educa\u00e7\u00e3o de seus filhos. No fundo, todos perdem.<\/p>\n\n\n\n<p>O pior cen\u00e1rio \u00e9 quando, na \u00e2nsia por tentar resolver algumas situa\u00e7\u00f5es e assuntos de alta audi\u00eancia nesses grupos, prints de conversas s\u00e3o enviados por ditos \u201crepresentantes de turma\u201d \u00e0 escola e aos educadores. Diante desses registros, muitas vezes com posi\u00e7\u00f5es radicais, linguagem inadequada, figurinhas, \u00e1udios intermin\u00e1veis, e at\u00e9 alguns julgamentos da pr\u00e1tica docente, os educadores t\u00eam desistido, tamanha desmotiva\u00e7\u00e3o. Alguns docentes desistem no decorrer do ano letivo, abandonando a turma no percurso. Nesse contexto, que n\u00e3o \u00e9 incomum, a rela\u00e7\u00e3o mais nobre, bela e importante para a escola, at\u00e9 ent\u00e3o resguardada por respeito, diplomacia, paci\u00eancia e prud\u00eancia, \u00e9 desgastada: a rela\u00e7\u00e3o fam\u00edlia\u2013escola.<\/p>\n\n\n\n<p>O setor educacional, que j\u00e1 conta com a proje\u00e7\u00e3o de um poss\u00edvel \u201capag\u00e3o\u201d de aproximadamente 235 mil professores em 2040, dada a crise de remunera\u00e7\u00e3o, carreira e prest\u00edgio no Brasil, tem seu cen\u00e1rio agravado. Al\u00e9m disso, somam a essa conta um novo perfil de turma de alunos. Com a alta exposi\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as e dos adultos \u00e0s telas, pais e filhos t\u00eam ficado com cada vez menos intera\u00e7\u00e3o. Dessa forma, o esfor\u00e7o docente em sala de aula tem sido infinitamente maior, pelo aumento ano a ano de alunos com acentuadas limita\u00e7\u00f5es motoras, cognitivas e emocionais, com c\u00e9rebro \u201cesgotado e cansado\u201d, muitos deles em terapias ou com dist\u00farbios de vis\u00e3o, sono e ansiedade. Isso sem contar o aumento expressivo de alunos neurodivergentes, que complexificam ainda mais o ensino e o trabalho docente, exigindo das crian\u00e7as cada vez mais habilidades sociais para conviver em sociedade.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00c9 fato, a sala de aula tem sido um ambiente cada vez mais complexo, para que seja exposta e discutida de maneira t\u00e3o superficial. Imenso tem sido o esfor\u00e7o da escola para explicar, da melhor maneira poss\u00edvel, situa\u00e7\u00f5es corriqueiras da rotina e detalhes pr\u00f3prios e inerentes \u00e0 inf\u00e2ncia. O resultado tem sido um ac\u00famulo de reuni\u00f5es sobre coisa alguma e, se n\u00e3o houver controle, uma acentuada diminui\u00e7\u00e3o de autoridade do professor e da escola para ensinar e transmitir valores.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color has-medium-font-size wp-elements-f0b9b6041a0de11100a04586571ed736\"><strong>A palavra da vez: alian\u00e7a<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Pasmem! Muitas das situa\u00e7\u00f5es envolvendo o dia a dia das crian\u00e7as j\u00e1 foram resolvidas em sala pelo professor ou algumas delas pelas pr\u00f3prias crian\u00e7as, que aprenderam e se entenderam ou at\u00e9 j\u00e1 esqueceram. Contudo, por incr\u00edvel que pare\u00e7a, continuam criando pol\u00eamica, causando em alguns casos, tristes intrigas entre os pais, reverberando os famosos \u201ctext\u00f5es\u201d nas redes sociais, que magoam toda rela\u00e7\u00e3o e s\u00e3o completamente desnecess\u00e1rios.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00c9 urgente: escola e fam\u00edlia precisam dar um passo a mais. A parceria escola e fam\u00edlia precisa amadurecer, tornando-se uma alian\u00e7a, com base plena na confian\u00e7a. Assim como no relacionamento a dois, quando se tem uma alian\u00e7a, h\u00e1 clareza sobre o enfrentamento de processos, desafios e vit\u00f3rias futuras. Ou seja, h\u00e1 confian\u00e7a de ambos os lados para seguir, sem questionamentos sobre tudo, o tempo todo. Afinal, a escola \u00e9 a Institui\u00e7\u00e3o criteriosamente escolhida pela fam\u00edlia, ap\u00f3s complexa pesquisa, visita e entrevista. \u00c9 preciso, antes de tudo, confiar no trabalho a ser feito e apoiar as a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o dos filhos, entendendo que o processo \u00e9 importante ser feito a v\u00e1rias m\u00e3os da Escola e da Fam\u00edlia.<\/p>\n\n\n\n<p>Ainda assim, Escola e Fam\u00edlia juntos, como verdadeiros aliados, haver\u00e1 desafios! Escola e Fam\u00edlia precisam perseguir juntos temas como o cyberbullying, as compet\u00eancias socioemocionais, a falta de valores humanos, a falta de foco, concentra\u00e7\u00e3o e interesse pelo trabalho e esfor\u00e7o. Devem, ambos, unir for\u00e7as em favor do aprendizado sobre resili\u00eancia, ensinar sobre a toler\u00e2ncia ao erro, a autorresponsabilidade, o valor da honra aos pais e suas hist\u00f3rias, entre tantos outros temas esquecidos, que s\u00e3o, estas sim, pautas da escola. Ao focar na pauta gen\u00e9rica dos grupos, corre-se o risco de restringir a forma\u00e7\u00e3o humana a pautas muito pequenas, subutilizar a escola, menosprezar a sua fun\u00e7\u00e3o formativa. Corremos o s\u00e9rio risco de, como escola, nos decepcionarmos ao ver uma gera\u00e7\u00e3o fraca, emocional e cognitivamente, que focou no trivial e errou no essencial, que abriu m\u00e3o de sua ess\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n<p>N\u00e3o causa espanto o fato de que fam\u00edlias que simplesmente optam por n\u00e3o estarem inseridas em grupos de WhatsApp sofram menos com quest\u00f5es do dia a dia dos filhos. Buscam acessar os pais em \u00faltimo caso, priorizando sempre a fam\u00edlia e a escola. Levam a rela\u00e7\u00e3o com a escola de maneira mais leve, confiam mais, entendem melhor os processos, e s\u00e3o, na maioria das vezes, mais adapt\u00e1veis, porque aprendem com os erros, os pr\u00f3prios e os da escola. Enfim, permitem-se ser pais em idade escolar dos filhos. Abrem m\u00e3o da imagem de boa m\u00e3e e do registro di\u00e1rio da lancheira na internet. Em vez disso, agem pelo exemplo, lancham com os filhos, interagem mais em casa, e n\u00e3o tentam prever todas as situa\u00e7\u00f5es, tampouco resolver e preparar todo o caminho dos filhos, deixando-os livre dos necess\u00e1rios e saud\u00e1veis aprendizados da vida. Ali\u00e1s, a Folha de S\u00e3o Paulo j\u00e1 alertou em 2019 sobre o perigo dos pais ditos \u201climpa trilhos\u201d, aqueles que evitam todo e qualquer obst\u00e1culo na vida dos filhos, o que \u00e9 p\u00e9ssimo \u00e0 forma\u00e7\u00e3o dessas crian\u00e7as.<\/p>\n\n\n\n<p>No intuito de somar, boas pr\u00e1ticas s\u00e3o recomendadas \u00e0s fam\u00edlias: a) n\u00e3o entrar em qualquer discuss\u00e3o de grupo, seja on-line ou off-line; b) entender que o processo educativo, disciplinar e pedag\u00f3gico \u00e9 \u00fanico para cada crian\u00e7a e confiado \u00e0 escola; c) confiar na escolha da escola, pois certamente envolveu crit\u00e9rios bem pensados que n\u00e3o podem ser colocados em xeque antes do di\u00e1logo com a institui\u00e7\u00e3o; e d) evitar reuni\u00f5es em grupo, pois cada crian\u00e7a tem seu processo de aprendizagem, adapta\u00e7\u00e3o e conviv\u00eancia escolar.<\/p>\n\n\n\n<p>O famoso e pol\u00eamico filme da Netflix O Dilema das Redes teve como abertura a cita\u00e7\u00e3o de S\u00f3focles, \u201cnada grandioso entra nas vidas dos mortais sem uma maldi\u00e7\u00e3o&#8221;. Para evitar uma profecia autorrealiz\u00e1vel, \u00e9 preciso que Escola e Fam\u00edlia entrem, de verdade, em cena, sem um \u201ccabo de guerra\u201d, mas de m\u00e3os dadas, sabendo que, ainda assim, haver\u00e1 desafios. Essa \u00e9 uma miss\u00e3o para educadores de alma e fam\u00edlias ditas \u201craiz\u201d, no sentido de enraizadas nas virtudes humanas, n\u00edtidas nas maiores mentes que pisaram na humanidade.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>*Haroldo Andriguetto Junior <\/em><\/strong><em>\u00e9 Pai, Mestre em Administra\u00e7\u00e3o, Doutor em Educa\u00e7\u00e3o, Diretor da Escola O Pequeno Polegar e Vice-Presidente do SINEPE\/PR.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>*Por Haroldo Andriguetto J\u00fanior Faltariam p\u00e1ginas para descrever o impacto do aplicativo WhatsApp na vida cotidiana das pessoas e das empresas. 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