{"id":61040,"date":"2021-11-22T09:06:34","date_gmt":"2021-11-22T12:06:34","guid":{"rendered":"http:\/\/blogdoeloiltoncajuhy.com.br\/site\/?p=61040"},"modified":"2021-11-22T09:07:06","modified_gmt":"2021-11-22T12:07:06","slug":"enem-2021-tem-musica-admiravel-gado-novo-chico-buarque-e-questao-sobre-luta-de-classes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogdoeloiltoncajuhy.com.br\/site\/enem-2021-tem-musica-admiravel-gado-novo-chico-buarque-e-questao-sobre-luta-de-classes\/","title":{"rendered":"Enem 2021 tem m\u00fasica ‘Admir\u00e1vel Gado Novo’, Chico Buarque e quest\u00e3o sobre luta de classes"},"content":{"rendered":"\n

Por Estad\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a>
Estudantes aguardam para acessar salas de prova em local de aplica\u00e7\u00e3o na Avenida Paulista, em S\u00e3o Paulo – Foto: Werther Santana\/Estad\u00e3o<\/sub><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

A prova do Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem) deste domingo, 21, trouxe um trecho da m\u00fasica ‘Admir\u00e1vel Gado Novo’, de Z\u00e9 Ramalho, quest\u00f5es sobre racismo, desigualdade de g\u00eanero, tem\u00e1tica ind\u00edgena e sobre a luta de classes, a partir de um texto de Friedrich Engels, coautor do Manifesto Comunista, com Karl Marx. Incluiu, ainda, um item com a m\u00fasica Sinh\u00e1, de Chico Buarque, al\u00e9m de trechos de outros cantores nacionais.<\/p>\n\n\n\n

J\u00e1 o tema da Reda\u00e7\u00e3o deste ano foi “Invisibilidade e registro civil: garantia de acesso \u00e0 cidadania no Brasil”. O Enem 2021 foi marcado por pol\u00eamicas envolvendo tentativa de controle sobre o conte\u00fado da prova e crise com os servidores do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), respons\u00e1vel pelo exame.<\/p>\n\n\n\n

O professor de Hist\u00f3ria Jo\u00e3o Daniel Lima de Almeida, do Descomplica, disse que ficou surpreso com a qualidade da prova, que tinha quest\u00f5es, segundo ele, “progressistas”. “Censura passou longe”<\/em>, afirmou, se referindo \u00e0s den\u00fancias de interfer\u00eancia do governo na prova. Ele menciona como exemplo a quest\u00e3o que tinha um texto de Friedrich Engels, que falava sobre a luta de classes entre o operariado e a classe m\u00e9dia.<\/p>\n\n\n\n

Na quest\u00e3o sobre Engels, havia um texto que falava que n\u00e3o se podia confiar na classe m\u00e9dia porque ela dizia ser a favor da igualdade e n\u00e3o era. A resposta certa era para o aluno indicar a luta de classes.<\/p>\n\n\n\n

Para ele, a quest\u00e3o que usou a m\u00fasica Admir\u00e1vel Gado Novo, de Z\u00e9 Ramalho, apesar de ter sido escrita durante a ditadura militar, falava sobre uma situa\u00e7\u00e3o que poderia acontecer em qualquer \u00e9poca. “Era sobre a passividade do povo, uma met\u00e1fora provavelmente dos tempos atuais”<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

A prova de ingl\u00eas falava da situa\u00e7\u00e3o das mulheres negras nos Estados Unidos, usando trechos do livro da ex-primeira dama americana Michelle Obama. Al\u00e9m disso, outra quest\u00e3o discutia g\u00eanero, ao perguntar sobre as mulheres cientistas no s\u00e9culo 19 que s\u00f3 podiam catalogar animais e plantas em viagens com seus maridos.<\/p>\n\n\n\n

Duas quest\u00f5es tratavam de escravid\u00e3o, uma sobre um escravo fugitivo e outra sobre os escravos chamados “tigres”, que levavam as fezes dos senhores quando n\u00e3o havia esgoto. A resposta correta, segundo o professor do Descomplica, era que esse trabalho reafirmava a hierarquia social. Uma quest\u00e3o de interpreta\u00e7\u00e3o de texto trazia a m\u00fasica Sinh\u00e1, de Chico Buarque, que conta a hist\u00f3ria de um escravo castigado por ter visto a sinh\u00e1 (mulher branca) nua.<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00f5es sobre tem\u00e1tica ind\u00edgena tamb\u00e9m apareceram na prova, como a que falava sobre os jesu\u00edtas terem aprendido medicina com ind\u00edgenas no Brasil. “N\u00e3o \u00e9 a cara que o governo queria. Claramente, a prova usa o que se tem no Banco Nacional de Itens (BNI) e mant\u00e9m o padr\u00e3o, estilo e formato dos anos anteriores”<\/em>, afirmou Gilberto Alvarez, diretor do Cursinho da Poli.<\/p>\n\n\n\n

Itens sobre refugiados e minorias tamb\u00e9m apareceram, mas sem causar pol\u00eamica. Segundo Alvarez, boa parte da prova usou textos de apoio de anteriores a 2019, o que demonstra um envelhecimento do banco de itens.<\/p>\n\n\n\n

“N\u00e3o apresentou pol\u00eamicas, mas dialogou com temas da atualidade, como passividade pol\u00edtica, erotiza\u00e7\u00e3o do corpo feminino, racismo, a quest\u00e3o ind\u00edgena e outros”<\/em>, disse Daniel Perry, diretor do Curso Anglo.<\/p>\n\n\n\n

“O pedag\u00f3gico prevaleceu sobre o pol\u00edtico e estudantes receberam uma prova como nos anos anteriores, uma boa prova. Se por um lado destaca-se a aus\u00eancia de quest\u00f5es sobre a ditadura, \u00e9 louv\u00e1vel a presen\u00e7a de itens sobre a quest\u00e3o ind\u00edgena brasileira. Ao menos seis abordaram essa tem\u00e1tica”<\/em>, afirmou Fernando Santo, gerente de Intelig\u00eancia Educacional e Avalia\u00e7\u00f5es do Poliedro.<\/p>\n\n\n\n

Santo destaca a men\u00e7\u00e3o a m\u00fasicos e cantores nacionais em diversas quest\u00f5es. Al\u00e9m de Chico Buarque e Z\u00e9 Ramalho, tamb\u00e9m apareceram quest\u00f5es sobre Gonzaguinha, Nelson Sargento e Abel Ferreira.<\/p>\n\n\n\n

“\u00c9 um exame que merece elogios por todas essas tem\u00e1ticas. Os t\u00e9cnicos do Inep est\u00e3o de parab\u00e9ns, pois \u00e9 percept\u00edvel o esfor\u00e7o na escolha das quest\u00f5es, considerando o reposit\u00f3rio de itens que est\u00e1 dispon\u00edvel”<\/em>. Algumas quest\u00f5es, segundo Santo, se mostraram desatualizadas, com not\u00edcias antigas ou coment\u00e1rios defasados de acontecimentos da internet.<\/p>\n\n\n\n

“Essa edi\u00e7\u00e3o trouxe quest\u00f5es que estavam h\u00e1 muito tempo no banco de quest\u00f5es do Enem. E apesar de serem quest\u00f5es antigas, elas trouxeram temas at\u00e9 mais controversos do que as duas \u00faltimas edi\u00e7\u00f5es, por exemplo. Nesse sentido, podemos dizer que a prova foi de encontro ao que se especulou. \u00c9 uma t\u00edpica prova do Enem”<\/em>, avaliou Edmilson Motta, coordenador-geral do Grupo Etapa.<\/p>\n\n\n\n

Como \u00e9 comum no Enem, houve “boa distribui\u00e7\u00e3o entre quest\u00f5es f\u00e1ceis, m\u00e9dias e dif\u00edceis”<\/em>, disse Perry. J\u00e1 Alvarez considera que a complexidade do exame neste domingo foi de m\u00e9dia a baixa. “Foi uma prova em que muitas quest\u00f5es v\u00e3o pela interpreta\u00e7\u00e3o de textos e figuras”<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Na avalia\u00e7\u00e3o de Ricardo Di Carlo, professor de Hist\u00f3ria do Curso e Col\u00e9gio Objetivo, houve diversifica\u00e7\u00e3o de temas, o que premia o aluno bem preparado. “Foi uma prova dentro do modelo. Cansativa aos alunos pelo tamanho dos textos, apesar de as alternativas n\u00e3o serem t\u00e3o grandes”<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Em rela\u00e7\u00e3o ao tema da Reda\u00e7\u00e3o, parte dos candidatos relatou dificuldades. “Achei um tema at\u00edpico, mas muito importante que precisa ser discutido. \u00c9 necess\u00e1rio conscientizar as pessoas de como s\u00e3o consideradas invis\u00edveis diante da falta de registros”<\/em>, disse Rodrigo Conte, de 17 anos, que pretende cursar Engenharia.<\/p>\n\n\n\n

“Tive mais dificuldade para desenvolver o tema da Reda\u00e7\u00e3o. N\u00e3o \u00e9 um assunto que a gente acompanha na m\u00eddia no dia a dia. Poderia ter sido outro tema, mais factual”<\/em>, disse o estudante Gabriel Malisia, de 18 anos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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