{"id":57825,"date":"2021-07-12T21:37:18","date_gmt":"2021-07-13T00:37:18","guid":{"rendered":"http:\/\/blogdoeloiltoncajuhy.com.br\/site\/?p=57825"},"modified":"2021-07-12T21:37:19","modified_gmt":"2021-07-13T00:37:19","slug":"em-plenario-especialistas-defendem-ensino-integral-e-prova-no-pos-pandemia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogdoeloiltoncajuhy.com.br\/site\/em-plenario-especialistas-defendem-ensino-integral-e-prova-no-pos-pandemia\/","title":{"rendered":"Em Plen\u00e1rio, especialistas defendem ensino integral e prova no p\u00f3s-pandemia"},"content":{"rendered":"\n
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Foto: Roque de S\u00e1\/Ag\u00eancia Senado<\/sub><\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

O Senado promoveu nesta segunda-feira (12) uma sess\u00e3o de debates tem\u00e1ticos sobre os principais desafios para a educa\u00e7\u00e3o no p\u00f3s-pandemia. O secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do MEC, Mauro Rabelo, anunciou a cria\u00e7\u00e3o de uma avalia\u00e7\u00e3o para medir o conhecimento dos alunos e orientar o retorno \u00e0s aulas, marcado para agosto.<\/p>\n\n\n\n

“N\u00f3s estamos preparando uma oferta de avalia\u00e7\u00e3o diagn\u00f3stica para todas as s\u00e9ries e \u00e1reas de conhecimento, desde o segundo ano do ensino fundamental at\u00e9 o terceiro ano do ensino m\u00e9dio, para ofertar para as redes de pronto, ter uma avalia\u00e7\u00e3o com algum feedback de partida principalmente para quem ainda n\u00e3o retornou”<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Para a presidente da Associa\u00e7\u00e3o Nacional de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica H\u00edbrida, Maria In\u00eas Fini, essa avalia\u00e7ao \u00e9 imprescind\u00edvel, ao considerar que o conte\u00fado ensinado a dist\u00e2ncia precisa ser retomado na volta \u00e0s aulas de maneira presencial.<\/p>\n\n\n\n

“N\u00f3s vamos come\u00e7ar agosto com um grande dever. N\u00f3s temos que saber de maneira personalizada por uma boa avalia\u00e7\u00e3o diagn\u00f3stica o que falta para n\u00f3s para gente recompor. Agora n\u00e3o vamos fazer isso em um semestre, gente. Temos que pensar nisso para 2022 e 2023”<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

J\u00e1 a diretora do Instituto Sonho Grande, Ludmila Serpa, defendeu a expans\u00e3o do ensino em tempo integral para ampliar o rendimento dos alunos e reduzir o abandono escolar. Para a senadora Zenaide Maia, do PROS do Rio Grande do Norte, o ensino integral ainda tem como vantagem a redu\u00e7\u00e3o da viol\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n

“Tem alguma maneira de se botar o ensino integral sem aumentar os recursos da educa\u00e7\u00e3o? N\u00f3s n\u00e3o reduzimos s\u00f3 o impacto da pandemia com o ensino integral, n\u00f3s reduzimos a viol\u00eancia, gente”<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Autora do requerimento de realiza\u00e7\u00e3o do debate, a senadora Leila Barros, do PSB do Distrito Federal, destacou que uma s\u00e9rie de problemas na educa\u00e7\u00e3o seguem sem solu\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

“S\u00f3 em pensar que mais de 6 milh\u00f5es de crian\u00e7as e jovens est\u00e3o sem estudar ou sem nenhum tipo de atividade em casa \u00e9 muito preocupante. Muitos conclu\u00edram o ensino m\u00e9dio, com um ano muito dif\u00edcil, j\u00e1 entram no mercado de trabalho, ent\u00e3o como resgat\u00e1-los? Ent\u00e3o realmente fica uma grande reflex\u00e3o dessa audi\u00eancia aqui”<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Uma pesquisa realizada pelo Instituto Sonho Grande demonstrou que 33% dos estudantes n\u00e3o assistem \u00e0s videoaulas e 23% s\u00f3 participam at\u00e9 a primeira hora. Eles tamb\u00e9m se queixam de desafios como sobrecarga, falta de concentra\u00e7\u00e3o, problemas de conex\u00e3o, e alegam n\u00e3o se sentirem confort\u00e1veis no ambiente domiciliar para se dedicarem aos estudos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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