{"id":56987,"date":"2021-06-06T23:01:47","date_gmt":"2021-06-07T02:01:47","guid":{"rendered":"http:\/\/blogdoeloiltoncajuhy.com.br\/site\/?p=56987"},"modified":"2021-06-06T23:02:31","modified_gmt":"2021-06-07T02:02:31","slug":"reflexos-da-pandemia-na-educacao-serao-debatidos-na-comissao-da-covid-do-senado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogdoeloiltoncajuhy.com.br\/site\/reflexos-da-pandemia-na-educacao-serao-debatidos-na-comissao-da-covid-do-senado\/","title":{"rendered":"Reflexos da pandemia na educa\u00e7\u00e3o ser\u00e3o debatidos na Comiss\u00e3o da Covid do Senado"},"content":{"rendered":"\n
Documento aponta que a aprendizagem no Brasil pode regredir at\u00e9 4 anos sem aulas presenciais<\/em><\/h5>\n\n\n\n
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A pandemia pode deixar at\u00e9 70% das crian\u00e7as brasileiras sem condi\u00e7\u00f5es de ler e entender um texto simples aos 10 anos de idade. A conclus\u00e3o \u00e9 do relat\u00f3rio do Banco Mundial sobre o impacto do coronav\u00edrus na educa\u00e7\u00e3o da Am\u00e9rica Latina e do Caribe.<\/p>\n\n\n\n

A chamada pobreza de aprendizagem foi agravada pelo fechamento das escolas, que deixou cerca de 48 milh\u00f5es de alunos sem aulas no Brasil. Em sete estados, mesmo em escolas privadas, as aulas presenciais seguem proibidas. O impacto da covid-19 na educa\u00e7\u00e3o ser\u00e1 tema de uma audi\u00eancia p\u00fablica na comiss\u00e3o que acompanha as a\u00e7\u00f5es de combate \u00e0 pandemia. Para o vice-presidente, senador Styvenson Valentim, do Podemos do Rio Grande do Norte, a tecnologia pode ser uma aliada para ampliar o alcance das aulas remotas.<\/p>\n\n\n\n

“A gente est\u00e1 com um abismo de quase dois anos, em que alunos de escolas p\u00fablicas n\u00e3o t\u00eam chip, n\u00e3o t\u00eam computador, n\u00e3o est\u00e3o assistindo \u00e0 aula, n\u00e3o t\u00eam condi\u00e7\u00f5es. O Governo Federal n\u00e3o teria como promover aulas por v\u00eddeo a dist\u00e2ncia, pela televis\u00e3o, uma vez que nem todo mundo tem internet? Eu vi isso acontecer durante o Enem. Foi por curto tempo, mas aconteceu. Vai ser dif\u00edcil a gente recuperar esse lapso temporal”<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Aspectos econ\u00f4micos e regionais ampliam ainda mais a desigualdade no acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o remota, que j\u00e1 era desproporcional no modelo presencial. Enquanto 52% dos alunos do Nordeste participaram de atividades \u00e0 dist\u00e2ncia, na regi\u00e3o Sul esse percentual chegou a 92%, segunda uma pesquisa da Funda\u00e7\u00e3o Lemann. O documento, aponta, ainda que a aprendizagem no Brasil pode regredir at\u00e9 4 anos sem aulas presenciais.<\/p>\n\n\n\n

Para o debate, est\u00e3o confirmadas as presen\u00e7as do secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do MEC, Mauro Rabelo, e do presidente da Uni\u00e3o Nacional dos Dirigentes Municipais de Educa\u00e7\u00e3o, Luiz Miguel Garcia. A comiss\u00e3o tamb\u00e9m espera ouvir representantes do Instituto Ayrton Senna, do Movimento Todos pela Educa\u00e7\u00e3o e do Conselho Nacional de Secret\u00e1rios de Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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