{"id":32785,"date":"2019-03-28T11:58:36","date_gmt":"2019-03-28T14:58:36","guid":{"rendered":"http:\/\/blogdoeloiltoncajuhy.com.br\/site\/?p=32785"},"modified":"2019-03-28T11:58:43","modified_gmt":"2019-03-28T14:58:43","slug":"educadores-da-rede-estadual-participam-de-formacao-continuada-sobre-educacao-inclusiva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogdoeloiltoncajuhy.com.br\/site\/educadores-da-rede-estadual-participam-de-formacao-continuada-sobre-educacao-inclusiva\/","title":{"rendered":"Educadores da rede estadual participam de forma\u00e7\u00e3o continuada sobre Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva"},"content":{"rendered":"\n
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Foto: Divulga\u00e7\u00e3o<\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Professores, coordenadores pedag\u00f3gicos e gestores da rede estadual que atuam em salas comuns ou em salas multifuncionais para o Atendimento Educacional Especializado (AEE) aos estudantes com defici\u00eancia m\u00faltipla est\u00e3o participando de uma forma\u00e7\u00e3o continuada, no Centro de Educa\u00e7\u00e3o Especial da Bahia (CEEBA), em Salvador, at\u00e9 sexta-feira (29). O curso tem como objetivo orientar os educadores na sua atua\u00e7\u00e3o dentro da Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva, a partir de discuss\u00f5es, constru\u00e7\u00e3o e apropria\u00e7\u00e3o de conhecimentos espec\u00edficos.<\/p>\n\n\n\n

A cursista K\u00e1tia Jatob\u00e1 fala sobre a sua experi\u00eancia em participar da forma\u00e7\u00e3o voltada \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva nas unidades escolares. \u201cEstou achando muito interessante, porque estou conhecendo um trabalho de inclus\u00e3o surpreendente. S\u00e3o muitas novidades, muitos aprendizados e a experi\u00eancia est\u00e1 sendo muito importante para mim. \u00c9 um mundo encantador e desafiador\u201d<\/em>, declarou a pedagoga, que ir\u00e1 atuar no CEEBA a partir desta forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

A forma\u00e7\u00e3o, de acordo com a vice-diretora do CEEBA, Gisele Caja\u00edba, tem uma carga hor\u00e1ria de 120 horas, distribu\u00edda em tr\u00eas m\u00f3dulos de 40 horas semanais, sendo que os dois primeiros s\u00e3o totalmente presenciais e acontecem no audit\u00f3rio do CEEBA. J\u00e1 o terceiro m\u00f3dulo \u00e9 dedicado \u00e0 experimenta\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, composta pelas etapas de planejamento, execu\u00e7\u00e3o na unidade escolar e semin\u00e1rio de apresenta\u00e7\u00e3o da atividade. \u201cA inclus\u00e3o da experimenta\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica possibilita, al\u00e9m do processo de constru\u00e7\u00e3o de conhecimentos te\u00f3rico\/pr\u00e1ticos, a implementa\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas que provoquem deslocamentos do curr\u00edculo escolar para uma perspectiva, efetivamente, inclusiva\u201d<\/em>, pontua.<\/p>\n\n\n\n

Entre os temas da forma\u00e7\u00e3o est\u00e3o: \u201cDefici\u00eancia m\u00faltipla: a\u00e7\u00f5es do Projeto DICA em prol do desenvolvimento saud\u00e1vel\u201d<\/strong>; “Surdocegueira: possibilidades e desafios”<\/strong>; \u201cA s\u00edndrome neurol\u00f3gica cong\u00eanita pelo Zica v\u00edrus, seus comprometimentos e a experi\u00eancia da ONG Abra\u00e7o a Microcefalia\u201d<\/strong>; \u201cA Lei da Inclus\u00e3o (LBI)\u201d<\/strong>; “Diretrizes da Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva no Estado da Bahia”<\/strong>; e \u201cO estudante com necessidades educacionais especiais: rela\u00e7\u00f5es entre preconceito e inclus\u00e3o\u201d<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

A coordenadora da Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva da Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o do Estado, Patr\u00edcia Braile, fala sobre a import\u00e2ncia da atividade. \u201cA a\u00e7\u00e3o \u00e9 de forte impacto na rede, pois resgata uma relevante fun\u00e7\u00e3o dos Centros de Atendimento Educacional Especializado, que \u00e9 a forma\u00e7\u00e3o continuada. A tem\u00e1tica tamb\u00e9m \u00e9 urgente, pois poucos professores no pa\u00eds possuem qualifica\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica para atuar com estudantes com m\u00faltiplas defici\u00eancias. O CEEBA \u00e9 uma institui\u00e7\u00e3o de destaque na forma\u00e7\u00e3o continuada e a atual gest\u00e3o tem investido neste foco. A rede s\u00f3 tem a ganhar quando as Diretrizes para a Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva se convertem em uma pr\u00e1tica\u201d<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Fonte: Ascom\/Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o do Estado<\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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