{"id":20713,"date":"2017-10-08T10:34:29","date_gmt":"2017-10-08T13:34:29","guid":{"rendered":"http:\/\/blogdoeloiltoncajuhy.com.br\/site\/?p=20713"},"modified":"2017-10-08T10:34:29","modified_gmt":"2017-10-08T13:34:29","slug":"10-estrategias-para-ajudar-criancas-com-tdah-na-escola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogdoeloiltoncajuhy.com.br\/site\/10-estrategias-para-ajudar-criancas-com-tdah-na-escola\/","title":{"rendered":"10 estrat\u00e9gias para ajudar crian\u00e7as com TDAH na escola"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

O canto dos p\u00e1ssaros, o bate-papo dos colegas, o barulho do rel\u00f3gio… tudo \u00e9 motivo para distrair uma crian\u00e7a com Transtorno de D\u00e9ficit de Aten\u00e7\u00e3o e Hiperatividade (TDAH) na sala de aula. Ensinar crian\u00e7as que apresentam o transtorno requer muita paci\u00eancia, criatividade e conhecimentos sobre o TDAH.<\/p>\n

Segundo Viviani Zumpano, neuropsicopedagoga<\/strong>, o comportamento de um aluno com TDAH pode ser desafiador na sala de aula. \u201cEstudantes com TDAH costumam ter notas baixas e, muitas vezes, s\u00e3o repreendidos e punidos, o que pode levar \u00e0 baixa autoestima e avers\u00e3o \u00e0 escola. O professor precisa entender que o aluno tem potencial para aprender, mas os m\u00e9todos precisam ser adaptados para o funcionamento de quem tem TDAH\u201d<\/em>, afirma.<\/p>\n

Para a especialista, o princ\u00edpio b\u00e1sico para ensinar crian\u00e7as com TDAH come\u00e7a a partir de tr\u00eas pontos: acomoda\u00e7\u00e3o, instru\u00e7\u00e3o e interven\u00e7\u00e3o. \u201cO primeiro diz respeito ao que o professor pode fazer para facilitar a aprendizagem. O segundo \u00e9 sobre os m\u00e9todos que o professor usa para ensinar e o terceiro s\u00e3o os meios de reduzir os comportamentos que perturbam a concentra\u00e7\u00e3o e distraem os outros alunos. Mas, \u00e9 sempre bom lembrar que a atitude positiva do educador \u00e9 crucial\u201d<\/em>, diz Viviani.<\/p>\n

Para entender melhor, separamos uma lista com 10 itens que podem ajudar os professores a extrair o potencial de crian\u00e7as e adolescentes com TDAH:<\/strong><\/p>\n

1.Lugar estrat\u00e9gico:<\/strong> Acomode o aluno longe de distra\u00e7\u00f5es (como janelas\/portas). Escolha lugares perto de outros alunos que possam dar bons exemplos e at\u00e9 ajud\u00e1-lo. O lugar tamb\u00e9m deve ser pr\u00f3ximo da mesa do professor.<\/p>\n

2.Informa\u00e7\u00f5es claras:<\/strong> Seja sempre muito claro sobre as tarefas, tanto as de sala de aula quanto as li\u00e7\u00f5es de casa. D\u00ea prazos e estabele\u00e7a regras.<\/p>\n

3.Abuse de recursos:<\/strong> Use gr\u00e1ficos, planilhas, imagens, listas e cores diferentes para ensinar as mat\u00e9rias.<\/p>\n

4.Por partes:<\/strong> Como a concentra\u00e7\u00e3o e aten\u00e7\u00e3o s\u00e3o afetadas no TDAH, procure dividir as atividades em blocos. Procure passar uma instru\u00e7\u00e3o por vez, de prefer\u00eancia fazendo contato visual.<\/p>\n

5.Combine sinais com o aluno:<\/strong> Crie sinais para se comunicar com o aluno sobre os comportamentos esperados, pro exemplo, prestar aten\u00e7\u00e3o na mat\u00e9ria, fazer a tarefa proposta, etc. Pode ser um sinal com a m\u00e3o, um toque no ombro, etc. Se precisar chamar a aten\u00e7\u00e3o, fa\u00e7a isso em particular, jamais na frente dos outros alunos. Caso o comportamento n\u00e3o esteja afetando os outros alunos, procure ignorar.<\/p>\n

6.Adequa\u00e7\u00e3o das avalia\u00e7\u00f5es:<\/strong> Se for poss\u00edvel, d\u00ea provas e testes desmembrados e com poucas quest\u00f5es. Evite quest\u00f5es com mais de um item. Alunos com TDAH tendem a responder somente o primeiro item. Al\u00e9m disso, o ideal \u00e9 que esses alunos tenham pelo menos 50% de tempo a mais para fazer as provas. Substituir as provas por trabalhos tamb\u00e9m pode ser uma op\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

7.Refor\u00e7o Positivo:<\/strong> Quando o aluno completar uma tarefa\/li\u00e7\u00e3o proposta elogie pontualmente. O refor\u00e7o positivo \u00e9 fundamental para quem tem TDAH.<\/p>\n

8.Organiza\u00e7\u00e3o:<\/strong> Ajude o aluno a organizar os materiais das aulas, separando as mat\u00e9rias em pastas\/cadernos diferentes.<\/p>\n

9.Exponha-o somente no momento certo:<\/strong> Evite fazer \u2018chamada oral\u2019 com esse aluno quando ele n\u00e3o est\u00e1 prestando aten\u00e7\u00e3o, pois ter que responder uma quest\u00e3o publicamente pode deix\u00e1-lo nervoso.<\/p>\n

10.Rela\u00e7\u00e3o com os pais:<\/strong> Mantenha um canal de comunica\u00e7\u00e3o di\u00e1rio com os pais. O acompanhamento do TDAH envolve pais, educadores e profissionais de sa\u00fade. Todos precisam se unir para ajudar o aluno em todos os aspectos.<\/p>\n

\u201cToda crian\u00e7a tem o direito de aprender e vivenciar da melhor maneira poss\u00edvel seus anos escolares. O TDAH \u00e9 desafiador, mas h\u00e1 estrat\u00e9gias que podem ser aplicadas no dia a dia e que ir\u00e3o facilitar muito o aprendizado. O que importa \u00e9 ter em mente que, em muitos casos, o ensino precisar\u00e1 ser individualizado para que o aluno consiga vencer suas dificuldades e desenvolver seu potencial\u201d<\/em>, conclui Viviani.<\/p>\n

*Para mais informa\u00e7\u00f5es, contatar:<\/em><\/strong>
\nLeda Sangiorgio<\/em><\/strong>
\nAssessoria de Imprensa<\/em>
\n(11) 98902-0053<\/em>
\nleda@agenciahealth.com.br<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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