{"id":20012,"date":"2017-09-04T10:01:53","date_gmt":"2017-09-04T13:01:53","guid":{"rendered":"http:\/\/blogdoeloiltoncajuhy.com.br\/site\/?p=20012"},"modified":"2017-09-04T10:01:53","modified_gmt":"2017-09-04T13:01:53","slug":"jogos-educacionais-tiram-a-ideia-de-que-matematica-e-chata-e-dificil-segundo-professores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogdoeloiltoncajuhy.com.br\/site\/jogos-educacionais-tiram-a-ideia-de-que-matematica-e-chata-e-dificil-segundo-professores\/","title":{"rendered":"Jogos educacionais tiram a ideia de que matem\u00e1tica \u00e9 \u201cchata e dif\u00edcil\u201d, segundo professores"},"content":{"rendered":"

De acordo com pesquisa com 537 docentes no Brasil, o uso de plataformas digitais melhora a percep\u00e7\u00e3o e aumenta o envolvimento dos alunos na disciplina<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>O uso de jogos educacionais para o aprendizado da matem\u00e1tica no ensino fundamental tira ideia de que a disciplina \u00e9 \u201cchata e dif\u00edcil\u201d e aumenta o envolvimento dos alunos na mat\u00e9ria. \u00c9 o que dizem cerca de 90% dos professores consultados pela Matific, empresa que atua com jogos matem\u00e1ticos em cerca de 250 col\u00e9gios p\u00fablicos e privados no Pa\u00eds, desde a educa\u00e7\u00e3o infantil at\u00e9 o sexto ano.<\/p>\n

De acordo com a pesquisa, realizada com 537 professores do ensino fundamental entre junho, julho e agosto deste ano, 64,8% dos entrevistados afirmam que o uso das tecnologias educacionais tamb\u00e9m reduz a ansiedade dos alunos em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 matem\u00e1tica.<\/p>\n

Segundo o estudo, 87,3% apontaram que os jogos digitais melhoram a percep\u00e7\u00e3o da disciplina e, para 87,7%, as plataformas mostram que a matem\u00e1tica n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 te\u00f3rica e tem aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica no dia a dia.<\/p>\n

A pesquisa mostra ainda que 98,3% dos professores aceitariam usar mais plataformas tecnol\u00f3gicas para complementar o cronograma de aulas, embora 42,3% afirmem n\u00e3o receber treinamento algum do col\u00e9gio. Por\u00e9m, apenas 8% dizem ter dificuldade em utilizar sistemas digitais em salas de aula.<\/p>\n

Do total de professores pesquisados, 58,3% atuam na rede p\u00fablica de ensino, 35,4% s\u00e3o do setor privado e 6,3% d\u00e3o aulas em ambos.<\/p>\n

Vantagens do uso de jogos educacionais no ensino fundamental, segundo os professores<\/strong><\/p>\n

-Melhora a percep\u00e7\u00e3o do aluno em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 matem\u00e1tica: 87,3 %<\/em>
\n-Tira a ideia de que a matem\u00e1tica \u00e9 “chata e dif\u00edcil: 87,5 %<\/em>
\n-Mostra que matem\u00e1tica n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 te\u00f3rica e tem aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica no dia a dia: 87,7 %<\/em>
\n-Aumenta o envolvimento do aluno no aprendizado da matem\u00e1tica: 90,1%<\/em>
\n-Diminui a ansiedade em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 matem\u00e1tica: 64,8 %<\/em>
\n-Outros: 8,8%<\/em><\/p>\n

Metade dos alunos tem dificuldade com matem\u00e1tica<\/strong><\/p>\n

Outra pesquisa da Matific mostrou que a dificuldade no aprendizado da matem\u00e1tica afeta mais da metade dos alunos da rede p\u00fablica de ensino no Brasil, desde a educa\u00e7\u00e3o infantil at\u00e9 o sexto ano. Segundo levantamento na plataforma da empresa com quase 36 mil estudantes, 58,6%% dos discentes matriculados no ensino fundamental est\u00e3o abaixo da m\u00e9dia na disciplina.<\/p>\n

O estudo foi feito com base no desempenho dos alunos dentro da plataforma Matific, sistema de jogos matem\u00e1ticos utilizado por cerca de 100 mil estudantes brasileiros, de 250 col\u00e9gios p\u00fablicos e privados em todo o Pa\u00eds.<\/p>\n

A pesquisa considerou o volume de erros e acertos apresentados nos primeiros seis meses pelos alunos de 4 a 11 anos nos exerc\u00edcios digitais aplicados em salas de aula, de janeiro a julho de 2017. A plataforma conta com 1,6 mil jogos educacionais de matem\u00e1tica e possui uma m\u00e9dia de 50 mil jogos executados por dia nos col\u00e9gios brasileiros.<\/p>\n

J\u00e1 nos col\u00e9gios particulares, o desempenho dos alunos n\u00e3o diferente muito do verificado na rede p\u00fablica. O levantamento mostra que 41,1% dos estudantes tamb\u00e9m apresentam desempenho abaixo da m\u00e9dia em matem\u00e1tica.<\/p>\n

Por outro lado, quase 14% dos alunos da rede particular tiveram desempenho m\u00e1ximo, com quase 100% de acerto nos exerc\u00edcios propostos. E, nos col\u00e9gios p\u00fablicos, a nota m\u00e1xima foi obtida por cerca de 8% dos estudantes.<\/p>\n

Para a psicopedagoga Ana Paula Carmagnani, consultora da Matific Brasil, o estudo mostra um cen\u00e1rio preocupante da matem\u00e1tica no Brasil, que se assemelha muito com os dados de avalia\u00e7\u00f5es oficiais do governo. \u201cSe o ensino da matem\u00e1tica continuar baseado em decorar e memorizar, os alunos continuar\u00e3o a ter desempenhos abaixo da m\u00e9dia\u201d, comenta.<\/p>\n

\u201cTecnologias como a da Matific promovem uma aprendizagem mais profunda, pois, al\u00e9m de engaj\u00e1-los em situa\u00e7\u00f5es cotidianas, estimulam a curiosidade, a explora\u00e7\u00e3o, o racioc\u00ednio l\u00f3gico e a aprendizagem pela descoberta, em um ambiente l\u00fadico e interativo\u201d, acrescenta.<\/p>\n

Ana Paula lembra ainda que os jogos educacionais fornecem aos professores dados de desempenho de seus alunos em tempo real. \u201cIsso permite que o professor personalize as atividades de acordo com o momento de aprendizagem de cada aluno\u201d, conclui.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
Performance em Matem\u00e1tica<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Tipo<\/td>\nDesempenho<\/td>\n<\/tr>\n
Escolas P\u00fablicas<\/td>\n58,60%<\/td>\n32,66%<\/td>\n8,74%<\/td>\n<\/tr>\n
Escolas Privadas<\/td>\n41,10%<\/td>\n45,36%<\/td>\n13,54%<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nAbaixo da M\u00e9dia<\/strong><\/td>\nNa M\u00e9dia<\/strong><\/td>\nAcima da M\u00e9dia<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

*Para mais informa\u00e7\u00f5es, contatar:<\/em><\/strong>
\nDanielle Menezes<\/em><\/strong>
\nAssessoria de Imprensa<\/em>
\n(11) 96975-0308<\/em>
\ndanielle@agenciahealth.com.br<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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