{"id":19796,"date":"2017-08-27T09:56:13","date_gmt":"2017-08-27T12:56:13","guid":{"rendered":"http:\/\/blogdoeloiltoncajuhy.com.br\/site\/?p=19796"},"modified":"2017-08-27T09:56:13","modified_gmt":"2017-08-27T12:56:13","slug":"cerca-de-58-dos-alunos-da-rede-publica-tem-rendimento-abaixo-da-media-em-matematica-segundo-pesquisa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogdoeloiltoncajuhy.com.br\/site\/cerca-de-58-dos-alunos-da-rede-publica-tem-rendimento-abaixo-da-media-em-matematica-segundo-pesquisa\/","title":{"rendered":"Cerca de 58% dos alunos da rede p\u00fablica t\u00eam rendimento abaixo da m\u00e9dia em matem\u00e1tica, segundo pesquisa"},"content":{"rendered":"

Levantamento com quase 36 mil estudantes brasileiros revela que 41,1% dos estudantes da educa\u00e7\u00e3o privada tamb\u00e9m est\u00e3o com desempenho ruim na disciplina<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>A dificuldade no aprendizado da matem\u00e1tica afeta mais da metade dos alunos da rede p\u00fablica de ensino no Brasil, desde a educa\u00e7\u00e3o infantil at\u00e9 o sexto ano. Segundo levantamento in\u00e9dito na plataforma Matific com quase 36 mil estudantes, 58,6%% dos discentes matriculados no ensino fundamental est\u00e3o abaixo da m\u00e9dia na disciplina.<\/p>\n

O estudo foi feito com base no desempenho dos alunos dentro da plataforma Matific, sistema de jogos matem\u00e1ticos utilizado por cerca de 100 mil estudantes brasileiros, de 250 col\u00e9gios p\u00fablicos e privados em todo o Pa\u00eds.<\/p>\n

A pesquisa considerou o volume de erros e acertos apresentados nos primeiros seis meses pelos alunos de 4 a 11 anos nos exerc\u00edcios digitais aplicados em salas de aula, de janeiro a julho de 2017. A plataforma conta com 1,6 mil jogos educacionais de matem\u00e1tica e possui uma m\u00e9dia de 50 mil jogos executados por dia nos col\u00e9gios brasileiros.<\/p>\n

J\u00e1 nos col\u00e9gios particulares, o desempenho dos alunos n\u00e3o difere muito do verificado na rede p\u00fablica. O levantamento mostra que 41,1% dos estudantes tamb\u00e9m apresentam desempenho abaixo da m\u00e9dia em matem\u00e1tica.<\/p>\n

Por outro lado, quase 14% dos alunos da rede particular tiveram desempenho m\u00e1ximo, com quase 100% de acerto nos exerc\u00edcios propostos. E, nos col\u00e9gios p\u00fablicos, a nota m\u00e1xima foi obtida por cerca de 8% dos estudantes.<\/p>\n

Para a psicopedagoga Ana Paula Carmagnani, consultora da Matific Brasil, o estudo mostra um cen\u00e1rio preocupante da matem\u00e1tica no Brasil, que se assemelha muito com os dados de avalia\u00e7\u00f5es oficiais do governo. \u201cSe o ensino da matem\u00e1tica continuar baseado em decorar e memorizar, os alunos continuar\u00e3o a ter desempenhos abaixo da m\u00e9dia\u201d<\/em>, comenta.<\/p>\n

\u201cTecnologias como a da Matific promovem uma aprendizagem mais profunda, pois, al\u00e9m de engaj\u00e1-los em situa\u00e7\u00f5es cotidianas, estimulam a curiosidade, a explora\u00e7\u00e3o, o racioc\u00ednio l\u00f3gico e a aprendizagem pela descoberta, em um ambiente l\u00fadico e interativo\u201d<\/em>, acrescenta.<\/p>\n

Ana Paula lembra ainda que os jogos educacionais fornecem aos professores dados de desempenho de seus alunos em tempo real. \u201cIsso permite que o professor personalize as atividades de acordo com o momento de aprendizagem de cada aluno\u201d<\/em>, conclui.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
Performance em Matem\u00e1tica<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Tipo<\/td>\nDesempenho<\/td>\n<\/tr>\n
Escolas P\u00fablicas<\/td>\n58,60%<\/td>\n32,66%<\/td>\n8,74%<\/td>\n<\/tr>\n
Escolas Privadas<\/td>\n41,10%<\/td>\n45,36%<\/td>\n13,54%<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nAbaixo da M\u00e9dia<\/strong><\/td>\nNa M\u00e9dia<\/strong><\/td>\nAcima da M\u00e9dia<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

*Para mais informa\u00e7\u00f5es, contatar:<\/em><\/strong>
\nLeda Sangiorgio<\/em><\/strong>
\nAssessoria de Imprensa<\/em>
\n(11) 98902-0053<\/em>
\nleda@agenciahealth.com.br<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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